Con La Escuela: “Pobreza de aprendizaje� afecta a la población estudiantil

El sub-director de la Asociación Civil Con la Escuela, Oscar Iván Rose, informó que el análisis de la fluidez y compresión lectora de un total de mil 738 infantes de 79 instituciones educativas del país, reveló que existe una “pobreza de aprendizaje que afecta a una parte significativa de la población estudiantil�.

«Los resultados sobre la fluidez lectora son significativos, un 78,03% de los estudiantes se encuentra por debajo del estándar esperado. El 24,29% de los niños se ubica en el nivel de desempeño «Muy Bajo», mientras que 13,08% no logró leer ni una sola palabra», señaló.

Asimismo, Rose señaló que, de la muestra estudiada en seis regiones del país, solo el 21,97% logró alcanzar o superar el estándar establecido para su grado.

De igual manera, el docente acotó que, de la comprensión lectora, «el 48,53% de los niños se sitúa en los niveles «Muy Bajo» y «Bajo», lo que refleja la necesidad de intervenciones inmediatas para superar el rezago en el que se encuentran».

 Â«La comprensión de la lectura es una habilidad fundamental para el éxito académico y el desarrollo integral de los estudiantes», sostuvo Rose.

Por su parte, Gabriela Domingo, directora de Con la Escuela, dijo que la educación juega un papel fundamental en el desarrollo de la sociedad, por lo que es necesario comprender la situación, tanto de las instituciones educativas como de los actores escolares.

«Es crucial reflexionar sobre estos hallazgos para impulsar y apoyar cambios significativos en nuestro sistema educativo», acotó.

Cabe destacar que, recientemente, la Asociación también aseguró que hasta en un 15,45% se establecía la inasistencia estudiantil, lo cual se debía a la carencia de los servicios públicos.