Foto por CLEMENT MAHOUDEAU/AFP
Los niños con altas capacidades son aquellos que cuentan con un potencial sobresaliente en una o diversas áreas. No obstante, en la sociedad actual, una gran cantidad de casos transcurre en el anonimato debido a la falsa creencia de que el infante debe destacar obligatoriamente y de forma uniforme en todas las materias académicas.
La identificación de esta condición presenta una complejidad elevada, puesto que no existe una teoría única ni un perfil homogéneo para definir el talento intelectual superior.
Si bien las evaluaciones suelen concretarse en los primeros años de la educación primaria, desde la etapa infantil es posible advertir indicadores de un desarrollo cognitivo más avanzado que el esperado para la edad biológica.
Indicadores clave de desarrollo cognitivo avanzado
Los niños que presentan altas capacidades manifiestan rasgos distintivos desde temprana edad. Entre las principales características destacan:
- Lenguaje precoz y estructurado: Inician la expresión verbal entre los 12 y 18 meses, pasando rápidamente a sostener conversaciones con un vocabulario propio de etapas posteriores.
- Aprendizaje autónomo: Muestran facilidad para iniciarse por cuenta propia en la lectura, la escritura o las matemáticas, realizando transferencias de conocimiento hacia otras áreas con fluidez.
- Curiosidad e intereses: Demuestran una observación aguda del entorno y manifiestan preocupación prematura por conceptos abstractos como la muerte, la religión o el origen del universo.
- Concentración y razonamiento: Exhiben alta capacidad de enfoque y persistencia en áreas de su interés, predominando en ellos el pensamiento lógico. Asimismo, sus creaciones artísticas y construcciones destacan por su nivel de riqueza y creatividad.
Rol de la observación directiva
Para profundizar en el tema, el psicólogo Jorge Díaz y la psicopedagoga Dilsy Santander abordaron recientemente en Vitrina Hoy los prejuicios y brindaron una guía a las familias y educadores.
Santander precisó que la ruta de identificación inicia con la observación directa de conductas específicas. Según la especialista, las alertas principales surgen cuando el niño expresa ideas, maneja temas y plantea cuestionamientos constantes que trascienden su edad cronológica y no se ajustan a su etapa evolutiva tradicional.
Por su parte, Díaz enfatizó la relevancia del fenómeno de la asincronía, una condición que constituye un rasgo central en la manifestación del alto potencial, caracterizada por un desfase donde el desarrollo mental del niño avanza a un nivel madurativo superior mientras su crecimiento biológico o emocional transcurre a un ritmo diferente.
El papel catalizador de la familia
A pesar de los esfuerzos aislados de algunos docentes e instituciones, en líneas generales el sistema educativo actual carece de la infraestructura y la preparación necesarias para ofrecer una respuesta adecuada a los requerimientos de estos estudiantes.
Ante las deficiencias del entorno escolar, los especialistas señalaron que el núcleo familiar asume una función determinante. La dinámica en el hogar debe operar bajo la filosofía de «catalizadores», actuando como el ente facilitador e intermediario para transformar la capacidad innata del niño en un talento plenamente desarrollado.
¡Televen está en TODO!, así que no olvides estar atento a nuestra página web y seguirnos en redes sociales para que estés enterado de lo nuevo que tenemos para ti:
- Instagram: @televentv
- TikTok: @canal_televen
- Facebook: TelevenTV
- YouTube: TelevenTV
TelevenMax: Para más información ingresa a televenmax.com.ve
Ingresa a nuestro canal de difusión de El Noticiero en WhatsApp para que estés informado al momento.
